Was uns am Lernen hindert, ist das, was wir zu wissen glauben.
Die Art, wie wir über ein Problem sprechen, bestimmt die Qualität eines Problems, ja ob es überhaupt ein Problem ‹ist› oder nicht.
Wer etwas will - der findet Wege, wer etwas nicht will - der findet Gründe.
Wir sehen die Dinge nicht, wie sie sind. Wir sehen sie so, wie wir sind.
Haben Sie schon mal einem Apfel befohlen, reif zu sein?